章剑华:问题少年与少年问题

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    章剑华:问题少年与少年问题

    2020-09-23 15:00
    来源:中国文化人物
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    《人生简史》第20章:问题少年与少年问题
    中国文化人物记者 苏晴报道
     
           中国文化人物(记者 苏晴)《人生简史》是章剑华新开的一个专栏,作为与读者交流的一个新平台,主要给我们讲人生,讲广义的人生,也讲狭义的人生,包括他自己的人生。这是一个非常有趣的话题。下面就是《人生简史》的第20章:问题少年与少年问题。
           在本世纪初,美国著名的儿童心理专家罗伯特•肖写了一本题为《流行病:问题少年与少年问题》的书,当时颇为“流行”。书的开头是这样写的:
           1999年春天,发生在科罗拉多州利特尔顿科伦拜中学的惨案被新闻界曝光,两个十来岁的男孩冷酷无情地枪杀了12位同班同学和1位老师,还使另外23人受伤。对此,我的第一反应同你们中的大多数人是一样的:是什么使得两个少年用几个月的时间来谋划这样的暴行,然后付诸行动?
           在书中,罗伯特还列举了多起发生在美国校园的少年学生枪杀事件,并指出,迄今为止,我们的社会还是认为发生在现实生活中的科伦拜惨案和其他校园枪击案是互不相干的、孤立的事件。但是当我们把它们看成是一个整体时,你会发现它们是那样的丝丝入扣。这是一些感情上被抛弃、道德发育迟缓的孩子、没有人与他们交流,甚至当他们用言语和行为渴求帮助时也没有。当这些极端行为爆发时,那些早应该发现蛛丝马迹,并且应该给予及时帮助的人只是对孩子犯下的罪行表达了他们的震惊。
           因此,他认为,过去家庭教育的潮流促成了这些无所依傍、学习困难、不受制约的孩子的产生。说得极端一些,是我们的文化造就了孩子现在这个样子,他们在智力上是聪明的,但是缺乏设身处地去考虑他人情感和处境的能力。
           罗伯特还警告说:这种流行病就像雾一样渗入我们的文化。
           罗伯特所说的那种“流行病”在我国有没有发生并流行呢?恕我直言,答案应当是肯定的。
           也许,在我国,校园枪杀案鲜有发生,但多年来校园霸凌事件屡见不鲜,有的相当严重,同样令人震惊。
           如果说校园枪击案与校园霸凌事件是极少而极端的例子,那么越来越多各类问题少年的出现却是不争的事实,成为当今突出的少年问题,进而成为严重的社会问题。
    一位家长曾写信给有关部门求助道:我家有问题少年,今年15岁,他两年前还是个三好学生,但自从上初中后就发生了很大变化。成天跟他的很多朋友泡在一起,谈恋爱,上网成瘾,花钱很多,不去上学,甚至打父母,经常夜不归宿,一要不到钱就大吵大闹,家里人都不知道该怎么办。
           像这样的问题少年现在并不少,他们的共同特点是,自卑自私、自暴自弃、消极厌世、哥们义气等。表现在行为上,不成熟、不老实、不驯服,容易冲动,攻击性强,有暴力倾向,且不计后果,严重的发展为未成年人犯罪。
           问题少年的产生与增多,其原因是多方面的。罗伯特指出,问题的根源不能被认为是贫穷产生的。它同样发生在那些舒适的、父母受过良好教育的家庭里。它出现在教室里、操场上、超市和餐馆里,出现在越来越多的家庭中。其主要原因在于家庭教育的缺失与不当,以及来自媒体的负面影响。
           我国有专家研究发现,问题少年不是天生的,它源于教育的一种缺失,尤其是家庭教育。其主要表现为:有的父母由于文化程度低和脾气暴躁,动辄打骂孩子,特别是遇到不顺心的事,就拿孩子出气,使孩子产生逆反心理;有些父母忙于工作,对孩子放任自流,既缺少关心,又缺少教育,使孩子得不到应有的关爱;有些父母教育孩子的态度不统一,一个严肃管教,一个偏袒护短,让孩子无所适从,或有空子可钻;有的家庭父母离异或长期两地分居,单方面教育孩子,导致孩子产生心理上、行为上的许多问题。
           由此可见,问题少年的问题主要出在家庭教育上,故而,良好的家庭教育是解决问题少年和少年问题的关键之关键!那么,怎样才是良好的家庭教育呢?
           陪伴是最好的教育。问题少年几乎普遍缺乏家人的陪伴,而孩子真正的需求是陪伴。陪伴本身就是一种教育,而且胜过一切教育,对孩子影响非常大。有一个很有意思的研究发现,少年的词汇量和思考的问题,以及行为的倾向,与父母在家庭的交流尤其是餐桌上交流的内容直接相关。所以,家庭教育首先要增加父母陪伴,加强家庭交流。
    帮助孩子成为他自己。现在许多家庭用一个标准、一个模式去教育孩子,把上名校作为教育的目标与成功典范。这是当前社会焦虑症的突出表现,结果往往适得其反。家庭教育的关键在于帮助孩子树立自信,让孩子做自己想做的事,学自己想学的东西,让每个孩子找到自己,做更好的自己,并不断超越自己,真正成为一个完整的人。
           用家风影响孩子。什么样的家庭就有什么样的孩子。而家风是一个家庭的风气、风格与风尚,是教育方法、生活习惯、情感情趣等多种因素的综合反映,直接影响着孩子的成长。要把做人作为家庭教育的根本,通过家规、家训和礼仪来引导和规范孩子的行为,同时注重父母的言传身教,以身作则,为孩子树立榜样。
           家庭教育离不开阅读。阅读不仅仅发生在校园,家庭更是很好的阅读场所。一个没有阅读的家庭永远不会有真正的教育。阅读的种子是在家庭里播种下来的。有这样一首诗:“你或许拥有无限的财富、一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但是你永远不会比我富有,我有一位读书给我听的妈妈。”阅读能力、阅读兴趣、阅读习惯的培养是从家庭开始的。阅读是孩子丰富精神生活的重要源泉。父母的陪读赛过给孩子黄金。有良好阅读习惯的孩子,不可能成为问题少年。
           可以肯定,切实重视和加强家庭教育,辅之以良好的社会教育和学校教育,问题少年与少年问题就能得到有效解决,我国的少年一代就能健康快乐地成长。
           著名思想家拉尔夫•瓦尔多•爱默生说过,对一个国家文明程度的真正考量,既不需要通过人口调查,也不需要看城市的规模,更不用看种植的农作物——全都不是,而是看这个国家培养出来的人。
           还是那句话:少年进步则国家进步,少年强大则国家强大!

    责任编辑:张彦、刘升
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